MAP '11//'12 : "#18" IPAD3

Het is misschien een beetje laat.

Maar hij is er dan toch, ...iets later dan er eerst vermoed werd is de nieuwste iPad voorgesteld.

Tegen alle verwachtingen in draagt deze niet de benaming 'ipad 3'. Maar wel 'the new iPad'.

De vermoedens omtrent de kwaliteitsverbetering van het scherm worden bevestigd door het feit dat 'the new iPad' zal beschikken over een retinascherm.

The new iPad

MAP '11//'12 : "#17" Eerste schetsen/2

Studies voor een kwaadaardig poezenkasteel.

De vorm van het poezenkasteel : Er is nog werk aan de poort en het enge karakter,

maar ik ben persoonlijk erg tevreden over de basisvorm.

Studies voor de ballet dansende ridder.

De ballet dansende ridder.

MAP '11//'12 : "#17" Eerste schetsen

Nu ik eindelijk de opzet heb voor mijn iPad boek om te leren lezen kan ik beginnen met de uitwerking. Het verhaal waarrond ik ga werken situeert zich in de middeleeuwen, met hier en daar een absurd elementen zoals vliegende biggetjes of een ridder met een tutu aan. Op deze manier wil proberen met humor de aandacht van de kinderen te behouden.

Ik ga werken met schaduwen dus al mijn vormen en karakters moeten een schaduw eigenschap hebben. Het mogen geen vormen zijn met verschillende kleuren of details. Ze moeten veranderen en toch op elkaar lijken. Als eerste ben ik gestart met de valse kat en zijn kasteel.

Deze eerste schetsen zijn nog erg braaf, eens ik een basis heb voor de meeste voorwerpen en karakters ga ik proberen om hier, meer mee te spelen en alles wat losser te maken ... zoals een schaduw: vluchtig en vloeiend. Ondertussen moet ik ook de typografie, de achtergrond en het verloop van het verhaal niet vergeten. Om een goed overzicht te krijgen ga ik ook proberen om een storyboard te ontwikkelen die de werking van de applicaties verduidelijkt en de verhaallijn toont.

MAP '11//'12 : "#17" Literair museum

Vandaag ben ik voor de masterreis rondgegaan in enkele Hasseltse museums. Zo ben ik onder andere naar het modemuseum en Z33 geweest. Hier was de tentoonstelling 'super bodies' te zien, deze tentoonstelling was erg interessant. Maar jammer genoeg niet bruikbaar voor mijn masterproject. Maar het was zeker de moeite om dit eens te bekijken. Ik ben ook naar het literair museum geweest in Hasselt. Hier loopt momenteel de tijdelijke tentoonstelling : 'De kleren van de keizer.'

Deze tentoonstelling op zich stelt niet zoveel voor maar is leuk om eens te bekijken. Maar de boeken waarover de tentoonstelling ging waren wel boeiend. Zo had je de boeken geïllustreerd door Dautremer Rébecca : 'Het geheime dagboek van kleinduimpje' en 'Het grote boek van vergeten prinsessen'.

Ik heb deze boeken slecht vluchtig kunnen bekijken, maar beiden zijn prachtig geïllustreerd en prachtig vormgegeven. Ik ga deze boeken zo snel mogelijk analyseren. Want deze kinderboeken bestaan niet gewoon uit tekst met een illustratie maar er wordt hier gespeeld met tekst en illustraties op een vernieuwende manier doorheen het gehele boek.

MAP '11//'12 : "#17" Grimm's Rumpelstiltskin

Momenteel ben ik de iPad applicatie "Grimm's Rumpelstiltskin" aan het bekijken. Deze applicatie werkt niet met een plat vlak, maar probeert om een boek te laten zien waar je door bladert. Als je tekst ziet komt het boek recht te staan, waardoor je de tekst duidelijk kan zien. Deze tekst is opgebouwd in blokken en er wordt gebruik gemaakt van twee kleuren: rood en blauw.

Persoonlijk vind ik de typografische keuze iets minder, de tekst is groot genoeg geplaatst, maar niet echt optimaal te lezen. Natuurlijk past het lettertype wel in het geheel van de applicatie. En ik vermoed dat er kleine icoontjes worden gebruikt en gespeeld wordt met de lettercorps om de tekst te laten passen binnen het tekstblok. Als je dan op een interactieve pagina komt wordt het boek neergelegd. Hierna verschijnen er allerlei pop-up elementen.

Hierop kan men interactie voeren met het boek zelf. Je kan onder andere draaien aan het rad en de wolken slepen en schudden. Op deze manier wordt je echt betrokken bij het boek omdat je wil zien wat je allemaal kan doen met de elementen in het boek. Maar omdat men hier zo fel mee bezig is wordt de tekst en het lezen wat vergeten. Men is meer bezig met de interactie.